Sinkwine kao metoda nastave i vaspitanja, koja se koristi u praksi vannastavnih aktivnosti u razredima osnovne škole „Zavičajna reč“. Da pomognem školarcima: kako pravilno komponovati sinkvin? Sinkwine u Rusiji

Netradicionalno nastavno iskustvo

Sinkwine je metodološka tehnika koja uključuje komponovanje pjesme koja se sastoji od 5 stihova. Štaviše, pisanje svakog od njih podliježe određenim principima i pravilima. Dakle, postoji kratak sažetak i sumiranje proučenog obrazovnog materijala.

Sinkwine je jedna od tehnologija kritičkog mišljenja koja aktivira mentalnu aktivnost školaraca kroz čitanje i pisanje. Pisanje je slobodna kreativnost koja od učenika zahtijeva da pronađe i istakne najznačajnije elemente u temi koja se proučava, analizira ih, izvede zaključke i ukratko ih formuliše na osnovu osnovnih principa pisanja pjesme.

Vjeruje se da syncwine nastao na principima stvaranja orijentalnih poetskih formi. U početku se veliki značaj pridavao broju slogova u svakom redu i postavljanju naglaska. Ali u pedagoškoj praksi se svemu tome ne poklanja mnogo pažnje. Glavni naglasak je na sadržaju i principima izgradnje svake linije.

Pravila za konstruisanje sinkwina

Prva linija pesme su njegova tema. Predstavljen je samo jednom riječju i uvijek imenicom.

Druga linija sastoji se od dvije riječi koje otkrivaju glavnu temu i opisuju je. Ovo moraju biti pridjevi. Dozvoljena je upotreba participa.

U trećem redu, upotrebom glagola ili gerunda, opisane su radnje vezane za riječ koja je tema syncwine. Njihov broj je tri.

Četvrti red- ovo više nije skup riječi, već cijela fraza uz pomoć koje komponenta izražava svoj stav prema temi. U ovom slučaju to može biti ili rečenica koju je učenik sastavio samostalno, ili fraza, poslovica, izreka, citat, aforizam, obavezno u kontekstu teme koja se otkriva.

Peta linija- samo jedna riječ koja predstavlja određeni rezultat, sažetak. Najčešće je to jednostavno sinonim za temu pjesme.

Prilikom pisanja syncwine u didaktičkoj praksi dozvoljena su manja odstupanja od osnovnih pravila njenog pisanja. Tako, na primjer, broj riječi u jednom ili nekoliko redova i zamjena datih dijelova govora drugim može varirati.

Tema odabrana za kompilaciju syncwine treba da bude blizak i zanimljiv učenicima. Bolji rezultati se mogu postići ako ima prostora za emocionalnost i senzualnost.

Djeca se ne uključuju uvijek odmah u posao. Poteškoće mogu biti povezane sa potrebom za analizom, razumevanjem teme, nedovoljnim vokabularom, nerazumevanjem određenih pojmova, oskudnošću rečnika i strahom od greške. Da bi se pomoglo djeci, potrebno je postaviti sugestivna pitanja, proširiti im vidike, potaknuti svaku težnju učenika i odgovoriti na pitanja koja imaju.

Glavni zadatak nastavnika koji koristi metodu syncwine u lekciji postoji potreba da se razmišlja kroz jasan sistem logički međusobno povezanih elemenata, čije će oličenje u slikama omogućiti učenicima da shvate i upamte materijal predmeta.

Kako naučiti djecu da pišu sinkvajn

Prije svega, potrebno je to reći syncwine- ovo je želja da u kratku formu uklopiš svoje znanje, misli, osjećaje, emocije, asocijacije, ovo je prilika da izraziš svoje mišljenje o bilo kojem pitanju, temi, događaju, pojavi, koji će biti glavna tema rada.

Zatim morate objasniti osnovna pravila za pisanje kvinteta i dati nekoliko primjera radi jasnoće. I tek nakon toga nastavnik najavljuje temu, određujući vrijeme predviđeno za ovaj rad.

Nakon završenog kreativnog procesa, djeca po želji čitaju svoje pjesme. Ako je rad urađen, na primjer, kao domaći, nastavnik može pročitati (ili zamoliti autora rada da to uradi) najzanimljivije opcije.

Kao primjer, možete pokušati sastaviti jednu generalnu cinquain, zapisati to na tabli. Dozvoljen je rad u parovima ili grupama. Ali individualni rad se smatra najefikasnijim, jer omogućava nastavniku da razumije dubinu razumijevanja materijala od strane svakog učenika.

Područja upotrebe

Sinkwine, kao nastavna metoda, je univerzalna. Može se primijeniti na teme iz bilo kojeg predmeta u školskom programu. Omogućava učenicima da se zainteresuju, pomaže im da bolje razumiju i shvate gradivo koje se proučava. Sastavljanje kvinteta je prilično jednostavno, tako da se može koristiti u radu s djecom bilo kojeg uzrasta.

Sinkwine je posebna pjesma koja je rezultat analize i sinteze postojećih ili novodobijenih podataka. Može se koristiti u fazi izazova, kada djeca, čak i prije nego što se upoznaju s novom temom, sastave pjesmu na osnovu informacija koje trenutno znaju. Ovo omogućava nastavniku da shvati šta djeca već znaju o ovoj temi i pružit će priliku da ispravi informacije koje je potrebno prenijeti djeci kako bi pravilno usvojila gradivo.

U fazi razumijevanja, pisanje syncwine omogućava nastavniku da proceni kako učenici razumeju temu koja se proučava, diverzifikuje proces učenja, čini ga zanimljivijim, jer syncwine – Ovo je također aktivnost u igri. U ovom slučaju, tehnika je promjena aktivnosti koja doprinosi određenom emocionalnom olakšanju za školarce.

Možete ga koristiti u fazi refleksije. Misao pretočena u sliku omogućava nastavniku da proceni nivo razumevanja materijala koji se proučava od strane učenika. Sinkwine naziva se brzim, ali vrlo moćnim alatom za refleksiju.

Kompilacija syncwine- Ovo je kreativna aktivnost i češće se koristi u proučavanju humanitarnih predmeta.

Primjeri syncwine

Light

Odgovarajte koristeći pridjeve, kakav je on?

Reci nam, koristeći glagole, šta radi?

Izmislite rečenicu ili frazu

izražava stav prema temi i predstavlja svojevrsni zaključak.

Sumirajte to u jednu riječ

Light

Svetao, topao

Gori, svijetli, treperi.

Ljudima to treba.

Sijati.

Sinkwine o godišnjim dobima.

Ljeto

Vruće, zabavno

Šetajte, igrajte se, opustite se.

Radovati se unaprijed.

Praznici!

Proljeće

Toplo, svetlo

Cvjeta, postaje zelena, usrećuje te.

Priroda se budi.

Odlično!

Opcije za rad sa syncwineom

Pored tradicionalnog sastavljanja sinkvine, moguće su i druge vrste rada sa pentaversima u lekciji.

Sastavite priču na osnovu završene pesme. Preporučljivo je, prilikom sastavljanja, koristiti riječi i izraze koji se koriste u datom syncwine.

Spreman za uređivanje syncwine kako bi ga poboljšali.

Dodati syncwine. Da biste to učinili, potrebno je analizirati datu pjesmu, identificirati dio koji nedostaje i popuniti ga. Na primjer, možete predložiti pjesmu koja nema temu. Koristeći riječi koje ga karakteriziraju i otkrivaju, učenici bi trebali razumjeti o čemu se govori.

Prednosti metode

Prilikom kompajliranja syncwine na časovima:

Povećava se interes za materijal koji se proučava;

Razvija maštovito mišljenje;

Razvijaju se kreativne sposobnosti učenika;

Unaprijeđene komunikacijske vještine i sposobnost izlaganja svojih misli jezgrovito i koncizno;

Razvija se razmišljanje i mašta;

Razvija se sposobnost analize;

Vrijeme dodijeljeno za memorisanje informacija je smanjeno;

Rečnik se širi.

Kompilacija syncwine Potrebno je relativno malo vremena u lekciji, ali je istovremeno efikasan način za razvoj figurativnog govora, koji pomaže da se brzo dobiju rezultati.

U toku rada primjenom ove metode studenti su u mogućnosti ne samo da prodube svoja znanja o bilo kojoj temi, već i da unaprijede sposobnost samostalnog rada sa dodatnim izvorima informacija i planiranja svojih obrazovnih aktivnosti.

Sinkwine je analiza i sinteza informacija, igra riječi. Ovo je poezija koja promoviše stvaralački samorazvoj i lijepo izražavanje svojih misli. Ovo je način pisanja originalnih i lijepih pjesama. Zato syncwine, kao nastavna metoda, postaje sve popularnija i sve se više koristi u obrazovnom procesu.

SINQWAIN SCHEME :

1 LINE– JEDNA IMENICA

2 LINE– DVA PRIDEVA

3 LINE– TRI GLAGOLA

4 LINE– REČENICA OD ČETIRI RIJEČI

(KAKO DA IZRAŽEM ZNAČENJE ONOGA KOGA SE REČE U PRETHODNIM REDOVIMA)

5 LINE– JEDNA RIJEČ – “EMOCIJA!”

Cinquain se sastoji od pet redova i, unatoč činjenici da se smatra vrstom pjesme, uobičajene komponente pjesničkog teksta (prisustvo rime i određeni ritam) za njega nisu obavezne. Ali broj riječi u svakom redu je strogo reguliran. Osim toga, kada sastavljate sinkvin, morate koristiti određene dijelove govora.

Synquain konstrukcijska shema je li ovo:

• prva linija – syncwine tema, najčešće jedna riječ, imenica (ponekad tema mogu biti dvoreči, skraćenice, imena i prezimena);
• drugi red – dva prideva, karakterizirajući temu;
• treći red – tri glagola(radnje objekta, osobe ili koncepta označene kao tema);
• četvrti red – četiri reči, potpuna rečenica koja opisuje lični stav autora prema temi;
• peti red – jedna riječ, sažimajući sinkvin u cjelini (zaključak, sažetak).

Moguća su odstupanja od ove krute sheme: na primjer, broj riječi u četvrtom redu može varirati od četiri do pet, uključujući ili ne uključujući prijedloge; Umjesto “usamljenih” prideva ili glagola koriste se fraze sa zavisnim imenicama i tako dalje. Obično nastavnik koji zadaje zadatak da sastavi sinkvin odlučuje koliko striktno treba da se njegovi učenici pridržavaju forme.

Kako raditi sa temom syncwine: prvi i drugi red

Pogledajmo proces izmišljanja i pisanja syncwina koristeći temu “knjiga” kao primjer. Ova riječ je prvi red buduće pjesme. Ali knjiga može biti potpuno drugačija, pa kako je možete okarakterizirati? Stoga, moramo odrediti temu, a drugi red će nam pomoći u tome.

Drugi red su dva pridjeva. Šta vam prvo padne na pamet kada pomislite na knjigu? Na primjer, to može biti:

• papirnati ili elektronski;
• raskošno ukoričeno i bogato ilustrovano;
• zanimljivo, uzbudljivo;
• dosadno, teško razumljivo, sa gomilom formula i dijagrama;
• staro, sa požutjelim stranicama i tragovima od mastila na marginama koje je napravila baka i tako dalje.

Lista može biti beskonačna. I ovdje moramo imati na umu da ovdje ne može biti "tačnog odgovora" - svako ima svoje asocijacije. Od svih opcija izaberite onu koja je vama lično najzanimljivija. To može biti slika određene knjige (na primjer, vaše omiljene dječje knjige sa svijetlim slikama) ili nešto apstraktnije (na primjer, "knjige ruskih klasika").

Sada zapišite dvije karakteristike posebno za „svoju“ knjigu. Na primjer:

• uzbudljivo, fantastično;
• dosadno, moralizirajuće;
• svijetao, zanimljiv;
• star, požuteo.

Dakle, već imate dva reda - i već imate apsolutno tačnu predstavu o "karakteru" knjige o kojoj govorite.

Kako smisliti treću liniju syncwine-a

Treći red su tri glagola. I tu mogu nastati poteškoće: čini se, šta knjiga može sama da „uradi“? Da bude objavljena, da se proda, da se pročita, da stoji na polici... Ali ovde možete opisati i uticaj koji knjiga ima na čitaoca i ciljeve koje je autor sebi postavio. Na primjer, mogao bi biti „dosadan i propovjednički“ roman prosvijetliti, moralizirati, umoriti, uspavati i tako dalje. “Svijetla i zanimljiva” knjiga za predškolce – zabavlja, zanima, uči čitati. Uzbudljiva fantastična priča - pleni, uzbuđuje, budi maštu.

Prilikom odabira glagola, glavna stvar je da ne odstupite od slike koju ste zacrtali u drugom redu i pokušajte izbjeći riječi s istim korijenom. Na primjer, ako ste knjigu opisali kao fascinantnu, a u trećem redu napisali da je „fascinira“, osjećat ćete se kao da „obilježavate vrijeme“. U ovom slučaju, bolje je zamijeniti jednu od riječi sa sličnim značenjem.

Formulirajmo četvrti red: stav prema temi

Četvrti red sinkvine opisuje „lični stav“ prema temi. To zadaje posebne poteškoće kod školaraca koji su navikli da stavovi moraju biti formulisani direktno i nedvosmisleno (npr. „Imam dobar odnos prema knjigama“ ili „Mislim da su knjige korisne za podizanje kulturnog nivoa“). Zapravo, četvrti red ne podrazumijeva evaluativnost i formuliran je mnogo slobodnije.

U suštini, ovdje trebate ukratko iznijeti ono što je za vas najvažnije u temi. Ovo može biti relevantno za vas lično i vaš život (na primjer, “ Počeo je da čita sa četiri godine" ili " Imam ogromnu biblioteku", ili " Ne mogu podnijeti čitanje"), ali ovo nije obavezno. Na primjer, ako mislite da je glavni nedostatak knjiga to što za proizvodnju koriste mnogo papira, za čiju proizvodnju se sječu šume, ne morate pisati “ja” i “osuditi”. Samo napiši to " papirne knjige – grobovi drveća" ili " proizvodnja knjiga uništava šume“, i vaš će stav prema temi biti sasvim jasan.

Ako vam je teško odmah formulisati kratku rečenicu, prvo izrazite svoju misao pismeno, ne razmišljajući o broju riječi, a zatim razmislite kako možete skratiti rezultirajuću rečenicu. Kao rezultat toga, umjesto " Toliko volim naučnofantastične romane da često ne mogu prestati da ih čitam do jutra„Moglo bi ispasti, na primjer, ovako:

• Mogu čitati do jutra;
• Često čitam cijelu noć;
• Video sam knjigu - pozdravio sam se sa spavanjem.

Kako da sumiramo: peti red sinkvine

Zadatak petog reda je da ukratko, jednom riječju, sumira sav kreativni rad pisanja sinkvine. Pre nego što to uradite, prepišite prethodna četiri stiha - skoro gotovu pesmu - i ponovo pročitajte ono što ste dobili.

Na primjer, razmišljali ste o raznovrsnosti knjiga i došli ste do sljedećeg:

Book.

Beletristika, popularna nauka.

Prosvjetljuje, zabavlja, pomaže.

Toliko različiti, svako ima svoje.

Rezultat ove izjave o beskrajnoj raznolikosti knjiga može biti riječ “biblioteka” (mjesto gdje se skuplja mnogo različitih publikacija) ili “raznolikost”.

Da biste izolirali ovu "ujedinjujuću riječ", možete pokušati formulirati glavnu ideju rezultirajuće pjesme - i, najvjerovatnije, ona će sadržavati "glavnu riječ". Ili, ako ste navikli pisati "zaključke" iz eseja, prvo formulirajte zaključak u svom uobičajenom obliku, a zatim istaknite glavnu riječ. Na primjer, umjesto " tako vidimo da su knjige važan dio kulture“, napišite jednostavno – “kultura”.

Još jedna uobičajena opcija za završetak syncwine-a je pozivanje na vlastita osjećanja i emocije. Na primjer:

Book.

Debela, dosadna.

Učimo, analiziramo, trpamo.

Klasika je noćna mora za svakog školarca.

Čežnja.

Book.

Fantastično, fascinantno.

Oduševljava, pleni, lišava sna.

Želim da živim u svetu magije.

Dream.

Kako naučiti brzo pisati syncwines na bilo koju temu

Sastavljanje syncwines-a je vrlo uzbudljiva aktivnost, ali samo ako je forma dobro savladana. A prvi eksperimenti u ovom žanru obično su teški - da biste formulirali pet kratkih stihova, morate se ozbiljno napregnuti.

Međutim, nakon što smislite tri ili četiri sinkvina i savladate algoritam za njihovo pisanje, stvari obično idu vrlo lako - a nove pjesme na bilo koju temu izmišljaju se za dvije ili tri minute.

Stoga je za brzo komponiranje sinkvajna bolje oblik uvježbati na relativno jednostavnom i dobro poznatom materijalu. Za obuku možete pokušati povesti, na primjer, svoju porodicu, kuću, nekog od rođaka i prijatelja ili kućnog ljubimca.

Nakon što ste se pozabavili prvom sinkvinom, možete raditi na složenijoj temi: na primjer, napisati pjesmu posvećenu nekom od emocionalnih stanja (ljubav, dosada, radost), doba dana ili doba godine (jutro, ljeto, oktobar ), vaš hobi, rodni grad, itd. Dalje.

Nakon što napišete nekoliko ovakvih „probnih“ radova i naučite da „upakujete“ svoje znanje, ideje i emocije u zadatu formu, moći ćete lako i brzo doći do sinkvajna na bilo koju temu.

cinquain za riječ obrazovanje

odgovori:

Vaspitanje. Ciljano, dugotrajno. Uspostavlja, razvija, utiče. Potrebne su tri stvari: talenat, nauka, vježba. Formiranje ličnosti.

odgoj je složen - najbolja stvar koju treba učiniti (odgoj) je ne razmišljati (o odgoju) ne baviti se njime, ne baviti se složenim odgojem

Slična pitanja

• Šta znači "Francuzi su se kretali kao oblaci"?
• Reakcija između Na 2 SiO 3 i HCI
• zapišite brojeve manje od 72 i višekratnike od 1) 5 2)8 3)12 4)16
• upiši nazive zareza koji pripadaju sljedećim redovima: vuzkokril, dvokril, buba, peretinčastkril
• Građanin V. je sklopio ugovor sa JSC Zarya za izgradnju svoje vikendice po principu ključ u ruke u roku od 6 mjeseci, za koju je kupio ciglu u vrijednosti od 60 hiljada rubalja, koju je donio u daču u izgradnji. Međutim, dacha nije izgrađena u navedenom periodu. Kako je objasnio građevinski predradnik, to nije bila njihova krivica, radili su svaki dan, pa čak i živjeli na vikendici u izgradnji, ali je ciglu neko ukrao, pa dača nije završena. Građanin je tražio naknadu štete. Ali graditelji su to odbili. Riješite ovu pravnu situaciju
• Na izložbi je predstavljeno 200 slika Tahira Salahova Gajura Junusa i Mikaila Abdulajeva. Broj slika koje su predstavili Mikail A. i Gaiur Y. bio je isti. Bilo je dvostruko više slika Tahira Salahova nego što je bilo slika Yunusa Gajura. Koliko je slika Tahira Salahova prikazano na izložbi? Pomozite hitno

Savremeni čovjek obrađuje ogromne količine informacija. Međutim, često nema koristi od pohranjivanja fragmentarnih informacija.

Kako možete naučiti da iz informacija izvučete ono što će vam kasnije koristiti u profesionalnim aktivnostima? I hoće li biti korisno ne samo za odrasle, već i za djecu?

Na ova pitanja postoji odgovor! Obrazovne tehnologije, kao što je Tehnologija za razvoj kritičkog mišljenja kroz čitanje i pisanje, pomažu da se na osnovu analize i sinteze informacija zadrži u pamćenju ono bez čega je teško raditi pri sagledavanju osnova različitih nauka.

Jedna od ovih metoda je syncwine.(sa francuskog petolinijski).

Sinkwine- formalizirana pjesma bez rime, koja se sastoji od pet stihova.

Prva linija

Ime od jedne riječi, obično imenica.

Druga linija

Dvije riječi- pridjevi ili participi koji karakteriziraju ili opisuju temu navedenu u prvom redu.

Treća linija

Tri riječi- glagoli ili glagoli s gerundima, koji govore o tipičnim radnjama opisanog objekta.

Četvrti red

Fraza ili rečenica (idealno ako se sastoji četiri reči), koji izražava lično mišljenje autora sinkvine o temi pesme. Moguće je koristiti izreke, poslovice, citate i skupove izraze.

Peta linija

Riječ koja sažima ili proširuje sadržaj teme. Obično je to imenica kojom autor odražava vlastite asocijacije i osjećaje. Ali moguće je koristiti i riječi iz drugih dijelova govora: zamjenice, prilozi ili međumeti.

Vježbe sastavljanja sinkvajna vole i nastavnici i učenici. Evo 27 primjera. Njihovi autori su nastavnici, direktori i direktori škola, rukovodioci stručnih obrazovnih organizacija, koji su učestvovali na Sveruskom praktičnom seminaru prošlog novembra “Obrazovne tehnologije preporučene za implementaciju Federalnog državnog obrazovnog standarda”.

Portfolio

Edukativno, veštačko.
Odaberite, analizirajte, procijenite.
Obrazac za ocjenjivanje obrazovnih rezultata.
Aktivnost.

Studija

Sociološki, naučni.
Analiza, prikupljanje, uzorkovanje.
Ima laži, velikih laži i statistike.
Relativnost.

Projekt

Tematski, kreativan.
Izmislite, uradite, pokažite.
Projekat je dio obrazovnog procesa.
Znanje.

Portfolio

Oblik ocjenjivanja, metoda spoznaje.
Odaberite, analizirajte, učite.
Proces je važan.
Uči, uči i uči!

Učitelj

Profesionalno, kompetentno.
Obrazuje, nadgleda, brine.
Gradi individualnu obrazovnu rutu.
Specijalista.

Izvještaj

Usmeni, naučni.
Pišite, govorite, pronađite.
Poruka o aktuelnoj temi.
Izvještaj.

Projekt

Student, pedagoški.
Radite, štitite, podučavajte.
Učenici samostalno izvode i brane se.
Nezavisnost.

Putanja

Krivulja, ravno.
Izgradite, pratite, poboljšajte.
Putanja oluje.
Pronađite svoju putanju!

Projekt

Planirano, kreativno.
Napravite, procijenite, prezentirajte.
Vremenski ograničeno.
Praktičnost.

Izvještaj

Usmena komunikacija generaliziranog materijala.
Prikupljanje informacija, analiza, sinteza.
Izvještaj je usmena komunikacija analiziranih generaliziranih informacija.

student

Aktivan, a ne pasivan slijedi,
I on uči, proučava, istražuje,
Postati aktivan subjekt edukacije!
Pleases!

Portfolio

Pojedinac, kompetentan.
Sastavljeno, evaluirano, predstavljeno.
Neophodan element Federalnog državnog obrazovnog standarda.
Za rezultate!

Kompetencije

Pravno, legalno.
Ponašajte se, izrazite, dozvolite da sudite.
Iskustvo pojedinca u profesionalnim aktivnostima.
Znanje.

Projekt

Obrazovni, društveni.
Zamišljeno, planirano, izvršeno.
“Učenje kroz rad” D. Deweyja
Projektni proizvod.

Izvještaj

Usmeni, naučni.
Pripremite se, govorite, diskutujte.
Pripremiti i dostaviti naučni izvještaj.
Poruka.

Tehnologije

Edukativno, interaktivno.
Proučavao, shvatio, razvijao,
Da bi učenici bili uključeni u aktivnost, potrebno je da savladaju ovu aktivnost.
Rezultat je Federalni državni obrazovni standard.

Projekt

Aktuelno, stvarno.
Planira, kreće, postiže.
Ostvaruje san.
Akcija.

Povratne informacije od učesnika seminara

Sketchy syncwine

Seminar

Zanimljivo, praktično.


Hvala ti!

Klasa

Efikasno, zanimljivo.
Učili smo, jesmo, postigli smo.
Naučili smo nove stvari na zanimljivim, efektnim časovima.
Seminar.

Radionica

Edukativno, praktično.
Došao, radio, prijavio se.
“Ako želite da to uradite dobro, prvo naučite i uradite to sami.”
Novo znanje.
Nova poznanstva.

Seminar

Edukativno, efikasno.
Hteo sam to, objasnili su me, naučili su me.
Živi i uči.
Poučno.

Seminar

Zanimljivo, praktično.
Motiviše, obrazuje, informiše.
Pojavile su se mnoge zanimljive ideje.
Hvala ti!

Kursevi

Zanimljivo, edukativno.
Učili su, pomagali, postavljali.
Seminar je bio uspješan.
Zadovoljstvo od komunikacije.

Radionica

Edukativni, pojašnjavajući.
Pomažu u izgradnji i sistematizaciji.
Uzbudila misao, udahnula novi talas.
Hvala ti!

Kursevi

Korisno, pristupačno.
Primili smo je, izgradili, istražili.
Dobili smo koristan materijal za rad.
Original!

Otvaranje

Aktivan, zanimljiv.
Obrazuje, informiše, inspiriše.
Savremene tehnologije za obuku menadžera.
Rezultat (max)!

Pokušajte i vi da napravite sinkvin!

Na online maratonu ćete naučiti kako poboljšati rad svoje organizacije