Zde je návod, jak se naučit anglicky. "Jak se naučit anglicky" Sergey Nim. Jak se naučit anglicky Sergey Nim
Aktuální strana: 1 (kniha má celkem 15 stran) [dostupná pasáž čtení: 10 stran]
Jak se naučit anglicky
Sergej Nim
© Sergey Nim, 2015
© logomachine.ru, design obálky, 2015
Vytvořeno v intelektuálním publikačním systému Ridero.ru
Úvod
Jak tato kniha vznikla?
Od dětství mi lidé, kteří snadno přecházejí z rodného jazyka do cizího, připadali tak trochu jako kouzelníci. Obdivoval jsem jejich talent mluvit s lehkostí jinými jazyky, záviděl jsem jim, ale věřil jsem, že já sám se to nikdy nenaučím. Není divu, protože takových čarodějů jsem potkal jen velmi málo, ale viděl jsem mnoho příkladů, jak se moji přátelé, kteří strávili mnoho let studiem jazyka, mohli jen váhavě ptát, jak se dostat na Trafalgarské náměstí.
Několikrát jsem sevřel svou vůli v pěst a posadil se ke svým učebnicím s pevným úmyslem naučit se anglicky. Trpělivost došla velmi rychle – většinou už po prvním pokusu. Angličtina vypadala jako nedobytná pevnost, kterou nelze dobýt ani rychlým útokem, ani vleklým obléháním.
Mé pokusy skončily neúspěchem tak snadno, že jsem začal odmítat samotnou myšlenku, že by se angličtina dala obecně ovládat jako fantastická. Proč o tom přemýšlet? Vždyť je to tak těžké, že je to skoro nemožné. V anglickém jazyce jsou statisíce slov, gramatika se sotva vejde do tlustého svazku a lidé, kteří tohle všechno ovládali, se museli s vráskou na mozku navíc už narodit.
Smířit se s touto myšlenkou je stejně snadné jako loupat hrušky. Abych ulehčil svému svědomí, slíbil jsem si, že někdy ve světlé budoucnosti budu určitě znovu studovat angličtinu. S přiblížením tohoto dne jsem však nijak nespěchal. Jako mnozí, kteří se museli vzdát svých snů, jsem to odkládal na nekonečné pondělky a brzy jsem se naučil klamat sám sebe tak snadno, že už jsem nemohl vážně uvěřit, že se někdy naučím anglicky.
Později mi to došlo: klamal jsem sám sebe, abych si myslel, že na sebe beru nemožný úkol. Někde v hloubi mé mysli stále přetrvávala myšlenka, že svět je plný lidí, kteří nějak umí anglicky. Zpočátku jsem si myslel, že měli v dětství nějaké zvláštní podmínky – možná chodili do školy s anglickým předsudkem, nebo šli studovat do zahraničí, nebo možná měli jen štěstí na mozek. Ale po rozhovoru s těmito šťastlivci jsem se přesvědčil, že jsou to obyčejní lidé.
Tato myšlenka mě pronásledovala. Začalo se mi zdát, že kvůli mé nečinnosti mě míjely nějaké skvělé příležitosti. V určité chvíli jsem se rozhodl udělat další pokus, ale tentokrát jsem k věci přistoupil úplně jinak. Hlavní rozdíl byl v tom, že jsem byl odhodlaný dosáhnout konkrétního cíle. Sedával jsem ke knihám, abych se „učil anglicky“, protože „bez toho nemůžu žít“. Nyní jsem se rozhodl, že mi to dá dobré příležitosti při hledání práce a naučím se to alespoň na úroveň potřebnou k absolvování pohovoru v angličtině. Navíc jsem se nechystal jen „pokusit se naučit“ jazyk, ale byl jsem odhodlán bojovat až do vítězství.
A věci šly překvapivě snadno – mnohem snadněji, než jsem čekal. Snažil jsem se cvičit pravidelně, bez přeskakování času a každý den jsem si po práci vyhradil nějaký čas. Velmi brzy se z těchto lekcí stal zvyk, doslova každý týden jsem dělal nové pokroky, povzbuzovaly mě a nenechaly mě se vzdát. O šest měsíců později jsem se smál svým neúspěšným pokusům naučit se jazyk a byl rád, že jsem se nebál zkusit to znovu. Jak jsem již řekl, angličtina mi vždy připadala jako nedobytná pevnost, kterou nelze dobýt ani bouří, ani obléháním. Teď jsem si připadal jako idiot. Ukázalo se, že jsem se praštil hlavou o kamennou zeď, když jsem musel jen zaklepat na bránu! Zaklepejte na bránu a otevře se vám, to je vše!
Za pouhých šest měsíců samostudia jsem bez cizí pomoci kompletně dokončil kurz školní gramatiky, naučil se více než 3000 slovíček, naučil se číst a psát jednoduché texty a trochu mluvit. Navzdory tomu, že jsem šest měsíců předtím nevěděl, co je to sloveso být, jen se mi točila hlava z úspěchu. Samozřejmě, že jsem na hodiny nezanevřel. Navíc jsem postupně úplně přehodnotil důvody, proč jsem angličtinu studoval. Při prvních krocích při učení jazyka jsem myslel především na práci a kariéru. Později jsem si uvědomil, že jsem velmi omezeně chápal možnosti, které znalost cizího jazyka dává – otevírá celý svět, svobodný pro komunikaci a poznání. Nyní si bez problémů přečtu knihu nebo dokument v angličtině, pustím si film bez překladu, počet lidí, se kterými mohu mluvit stejným jazykem, vzrostl o stovky milionů. Jinými slovy, můj svět se rozrostl o jeden jazyk. Stal jsem se jedním z těchto čarodějů, které jsem jako dítě obdivoval.
Angličtinu jsem studoval různými způsoby. Neměl jsem mentora, takže jsem většinu cesty šel sám. Zajímal mě nejen jazyk, ale i to, jak se učí. Ukázalo se, že existuje mnoho přístupů a technik a některé se od sebe velmi liší. Ale zkušenosti, které jsem nasbíral za léta přátelství s angličtinou, přesto naznačovaly, že ať už jsou metody jakékoli, všechny lze zredukovat do jednoho jednoduchého vzorce, o kterém budu hovořit v další kapitole.
Při studiu angličtiny jsem prostudoval spoustu příruček a komunikoval s různými lidmi, kteří sdíleli mé zájmy. Po dosažení dobré úrovně, kdy jsem uměl bez problémů číst, psát a mluvit, jsem absolvoval několik kurzů, abych mohl více komunikovat s podobně smýšlejícími lidmi. Sám jsem měl také možnost působit jako lektor – výuka jazyka v individuálních i skupinových lekcích. Při komunikaci s učiteli i při samotné výuce jsem nabyl přesvědčení, že úspěch ve studiu jazyka do značné míry závisí na samostatné práci studenta. Zabýval jsem se překlady publicistických a uměleckých textů včetně básní. Podařilo se mi odjet do Ameriky a žít tam několik měsíců, abych se zcela ponořil do jazykového prostředí. Anglický jazyk se stal stejně nedílnou součástí života jako zrak nebo sluch.
O čem je tato kniha?
Při psaní této knihy jsem se snažil napsat návod, který mi sám chyběl, když jsem začal studovat angličtinu. Nyní není nouze o učebnice a slovníky, mnoho příruček je určeno pro samoučení jazyka bez pomoci učitele, ale já jsem nutně potřeboval knihu, která by vysvětlila, JAK se jazyk naučit.
V této knize jsem nastínil zkušenosti a poznatky získané v procesu studia nejen jazyka samotného, ale také problematiky psychologie, psycholingvistiky, lingvistiky, metod výuky a teorie osvojování jazyka.
Účel této knihy– říkat a vysvětlovat, co je potřeba udělat, aby se jazyk naučil, vzbudit o něj zájem, mluvit o různých technikách, které usnadní a urychlí učení, varovat před chybami, jinými slovy naučit se jazyk.
Samouci neustále vynalézají jízdní kola, šlapou na stejné hrábě a pak si při pohledu zpět pomyslí: „Kdybych věděl předem, CO a JAK musím udělat...“ Po přečtení této knihy už nebudete vymýšlet všechna ta kola, která jsi pro mě musel vymyslet.
Tato kniha není učebnicí angličtiny, neobsahuje žádná cvičení a anglická slova jsou vzácná. S touto knihou se nemusíte učit, stačí si ji přečíst.
Po přečtení knihy se dozvíte:
1. Jak lze všechny přístupy ke studiu jazyků vyjádřit jedním vzorcem;
2. Co znamená „učit se jazyk“;
3. Proč nemůžete mít nulovou znalost angličtiny;
4. Jak organizovat své lekce;
5. Kolik anglických slov potřebujete znát;
6. Jak se efektivně učit slovíčka, abyste je skutečně mohli používat;
7. Je anglická gramatika opravdu tak děsivá a kolik časů má anglické sloveso?
8. Jak čtení pomáhá při učení se jazyku;
9. Jak se naučit anglickou řeč nejen poslouchat, ale i slyšet;
11. Proč písemná práce pomáhá rozvíjet jazykové dovednosti;
12. Co dává správnou výslovnost a jak ji rozvíjet;
13. Jak se naučit mluvit anglicky;
14. Jaké příležitosti poskytuje internet studentům jazyků;
15. Proč angličtina nikdy nebyla tak dostupná jako dnes?
Pro koho je tato kniha určena?
Tato kniha je napsána pro každého, kdo se učí anglicky. Nezáleží na tom, zda to děláte sami nebo pod vedením učitele. Každý učitel vám potvrdí, že úspěch v učení jazyka do značné míry závisí na mimoškolní samostatné práci, takže i když budete studovat s učitelem, budete se jazyk z velké části učit sami. Tato kniha je také pro vás, pokud jste ještě nezačali studovat angličtinu, ale jen o tom přemýšlíte, ale nevíte, kde začít. Kromě toho bude kniha zajímavá i pro studenty jiných cizích jazyků, protože mnohé z diskutovaných principů jsou aplikovatelné na studium jazyků obecně.
Tuto knihu nepotřebujete, pokud mluvíte anglicky, aniž byste přemýšleli o konstruování frází, čtete beletrii v originále, umíte bez problémů napsat obchodní nebo přátelský dopis, ve volném čase sledujete filmy v angličtině a obecně žijete v Anglii, USA, Kanada nebo jiná anglicky mluvící země. Pak si to můžete přečíst jen ze zvědavosti.
Struktura knihy
Tato kniha se skládá z 9 kapitol, nepočítaje úvod a závěr.
– Kapitoly 1–3 jsou věnovány obecným otázkám studia jazyků. Hovoří o tom, co je vzdělávací proces, jak jej budovat a co rozhoduje o úspěchu při dosahování vašich cílů.
– Kapitoly 4–5 pojednávají o nejnaléhavějších problémech pro začátečníky, kteří se učí angličtinu: slovní zásoba a gramatika.
– Kapitoly 6-9 jsou věnovány důvodu, proč vlastně jazyk studují – využití jazyka v praxi ve všech typech řečové činnosti: čtení, psaní, ústní komunikace a poslech s porozuměním.
– Na závěr si ještě jednou připomeneme hlavní ustanovení této knihy a shrneme.
Langformula.ru – online příloha ke knize
Speciálně pro tuto knihu jsem vytvořil webovou aplikaci, jakousi online kapitolu. V éře internetu výukové weby, programy pro počítače a mobilní telefony výrazně pomáhají naučit se jazyk.
V knize o nich budu mluvit obecně, protože takové informace rychle zastarají - uplyne rok a tréninkové stránky se mohou hodně změnit. Podrobnější recenze a návody proto uvádím v online příloze této knihy. Na svůj web jsem také zveřejnil speciální slovník 3000 nejběžnějších slov v angličtině. A samozřejmě mě můžete kontaktovat prostřednictvím této stránky!
Kapitola 1: Vzorec jazyka
Rozhodli jste se začít učit angličtinu. Gratulujeme, tohoto rozhodnutí nikdy nebudete litovat! Co to ale znamená „učit se jazyk“? Omezuje se tato činnost na zapamatování slovíček nebo práci s učebnicí? V této kapitole se podíváme na to, co přesně zahrnuje pojem „učení jazyků“. Dozvíte se, jak lze všechny přístupy a techniky vyjádřit jedním vzorcem, proč znalosti samotné nestačí, jak důležitou roli hraje praxe a také proč nemůžete mít nulovou úroveň angličtiny.
Je možné se naučit anglicky bez učitele?
Rychlost flotily se vždy měří rychlostí nejpomalejší lodi. No a se školou je to stejné. Učitelé se musí vyrovnat studentům, kteří jsou pozadu, ale já sám mohu jít rychleji.
Martin Eden, Jack London
Jsem si jist, že některé věci je nemožné nebo extrémně obtížné se naučit bez pomoci učitele. Například učitel (trenér) je potřeba v mnoha sportech: vzpěrač samouk se prostě zraní, než dosáhne nějakých výsledků. Stát se architektem samoukem je jistě velmi těžké (i když příklady existují), protože k tomu je potřeba minimálně ovládat celou řadu složitých vědních disciplín. Vůbec si nedovedu představit chirurga-samouka.
Ale jsem si také jistý, že studium jazyka nepatří k těm věcem, které se bez učitele neobejdete.
Ano, ne každý se narodí jako budoucí umělci, lékaři, inženýři, ale všichni lidé mají sklony ovládat jazyk. Všichni jsme se úspěšně naučili svůj rodný jazyk; existuje mnoho zemí a regionů, kde je mluvení dvěma nebo třemi jazyky považováno za normu. Osvojování řeči je přirozenou lidskou schopností.
Pomoc talentovaného a zkušeného učitele se samozřejmě vždy hodí. Totéž ale platí například ve vztahu k kuchařskému umění. Pod vedením profesionálního šéfkuchaře se můžete naučit vařit úžasná jídla ve vysoké kvalitě. Ale řekněte mi, jak často lidé chodí na lekce vaření? Velmi zřídka se každý naučí vařit z vlastní zkušenosti, pomocí knih, televizních pořadů, rad rodičů, přátel, protože to je tak jednoduchý úkol, že nemá smysl se na to někde učit.
Stejně tak není vůbec nutné vystudovat jazykovou univerzitu, pokud sníte o tom, že budete mluvit plynně anglicky. Naučit se jazyk je na to příliš snadný úkol. Je to tak jednoduché, že prostě nepotřebujete učitele, snadno si vystačíte s učebnicemi a různými podpůrnými materiály. Lidé to dokázali v době, kdy se magnetická páska s nahraným zvukem zdála jako zázrak, ale nyní, v době informačních technologií, je obecně hřích stěžovat si.
Jen si nepleťte samostatné studium se studiem úplně o samotě, když s nikým nekomunikujete anglicky. Sám, bez pomoci živých partnerů, se dá jazyk naučit jen do určitého bodu. Například naučit se dobře číst a psát, aniž byste uměli mluvit nebo rozumět angličtině. Pokud se jazyk učíte pouze z knih, bez audio a video materiálů, bez komunikace, pak ano. V době železné opony, kdy se s rodilými mluvčími dalo domluvit nanejvýš korespondenčně, nebylo neobvyklé setkat se s „němými“ anglickými odborníky. Byli výborní v překládání beletrie a odborné literatury, ale neuměli anglicky, protože neměli příležitost procvičovat si mluvení.
Naštěstí dnes už nejsou jen knihy, ale i spousta audio a video materiálů, školících programů a hlavně je tu možnost komunikovat v angličtině pomocí internetu. Nyní se s využitím těchto příležitostí můžete naučit mluvit cizím jazykem na slušné úrovni bez pomoci učitele.
Zkušený učitel vás může vést, pomoci vám orientovat se v materiálu kurzu, vysvětlit těžké chvíle, udržet vás v klidu a sledovat váš pokrok ve studiu. Ale žádný učitel vám nemůže dát vědomosti do hlavy, číst literaturu v originále a dívat se na filmy v angličtině místo vás, žádný učitel se za vás nemůže naučit anglicky. Pouze vy se můžete naučit jazyk sami. I když absolvujete kurz, z velké části se učíte sami.
Dovolte mi uvést příklad. Každý učitel vám řekne, že kromě práce ve třídě je velmi důležité číst materiály v angličtině. A to nejen „témata“ z učebnice, ale i beletrie, novinky, články, které by vás osobně zajímaly. Pokud si kromě práce ve třídě přečtete alespoň pár stránek denně, výsledky budou mnohem lepší. Čtení se ve třídě zřídka provádí, protože čas ve třídě je lépe trávit úkoly, které vyžadují účast učitele, a čtení lze zadat doma. Problém je v tom, že málokdo čte doma. Mimoškolní část jazykového vzdělávání je pouze ve vašich rukou, nikdo to za vás neudělá, ať za studium zaplatíte sebevíc. Učitel při studiu s vámi skutečně významně pomůže, ale nebude se moci naučit jazyk za vás. Učení se jazyku je obousměrný proces, který nevyžaduje účast ani tak učitele, jako studenta. Jazyk se nedá naučit, dá se jen naučit.
Studiem bez učitele si vzdělávací materiál můžete vymyslet sami – mnoho učebnic je navrženo tak, abyste z nich mohli studovat bez cizí pomoci. Svůj pokrok můžete sledovat pomocí testů, i když to nevidím moc zapotřebí. Zde je důvod, proč: pokud studujete jazyk, stejně se posunete vpřed. Nemůžete se naučit jazyk a zároveň si zhoršit své znalosti. Jediný způsob, jak jít opačným směrem, je úplně přestat cvičit. A i po dlouhé přestávce se můžete rychle a snadno vrátit do formy. Úspěšně složený test vám napoví, že jste látku zvládli dobře, dodá vám elán a inspiraci, ale z vlastní zkušenosti vím, že mnohem více inspirace se objeví, když si otevřete nějaký zajímavý článek na internetu, začnete ho číst a pak si uvědomíte že čtete v angličtině a ani si toho nevšimnete.
Ale do studia tě opravdu nikdo nutit nebude. Ale na druhou stranu, pokud budete chodit na kurzy jako dřina a dělat úkoly jen ze strachu z vyčítavého pohledu učitele, budete jen plýtvat časem a penězi. Pozitivní přístup a motivace jsou velmi důležité faktory úspěchu ve výuce jazyků. Opět platí, že jazyk se lze pouze naučit.
Nepochybnou výhodou samostatného studia je, že samouk je sám sobě šéfem. Můžete si vybrat učebnici, která se vám líbí, krásné vzdělávací stránky, studovat ve vhodnou dobu, studovat přesně ta slova a témata, která potřebujete, jste plně zodpovědní za své studijní úspěchy i za neúspěchy. Postupem času se více seznámíte se svými kognitivními schopnostmi a budete používat techniky učení, které vám nejlépe vyhovují. Více času můžete věnovat například četbě odborné literatury nebo nácviku mluvení, podle toho, co potřebujete.
Ale myslím, že se nemýlím, když řeknu, že volba ve prospěch samouků je mnohem častěji prováděna z jiného důvodu: kurzy angličtiny, stejně jako služby zkušeného lektora, nejsou levné. Tyto peníze je navíc potřeba vyplácet měsíčně po neomezeně dlouhou dobu. Do vzdělání se samozřejmě vyplatí investovat peníze, ale když zjistíte ceny, nemůžete si pomoct a pomyslíte si, jestli se někdo opravdu učí jazyky sám, proč jsem horší?
Pokud máte možnost a chuť absolvovat kurzy, je to jasná volba – důvěřujete profesionálům. Ale pokud taková příležitost není nebo cítíte dostatek síly a sebevědomí k samostatnému studiu, nesnižuje to vaše šance na úspěch. Naopak, pravděpodobně ji ještě zvyšuje, protože spoléhat se můžete jen sami na sebe.
Vzorec jazyka
Pokud zajdete do jakéhokoli knihkupectví a požádáte o literaturu o angličtině, zavede vás k velké polici plné barevných knih různé tloušťky, s CD i bez, s názvy v angličtině a ruštině. Nabídnou vám učebnice pro začátečníky, pro pokročilé, ale i speciální učebnice angličtiny pro historiky nebo stavitele, slovníky různých velikostí s obrázky i bez obrázků, příručky gramatiky, sady karet se slovy. Zjistíte, že existují série učebnic „Anglické milénium“, „Headway“, učebnice Bonka a Kachalové, sbírky gramatických cheatů a milion dalších nepochopitelných věcí. Pokud budete hledat vzdělávací programy a webové stránky, internet vám vrátí obrovské množství výsledků, včetně „revolučních“ audio/video kurzů, které vás naučí angličtinu za pouhé 2 měsíce (někdy i 2 týdny) bez jakéhokoli úsilí z vaší strany, ale ve skutečnosti vám zanechají pouze zdevastovanou peněženku.
Není divu, že angličtina vám po tom bude připadat jako nedobytná pevnost. Vzdělávacích materiálů je tolik, že prostě nevíte, jakým způsobem k nim přistupovat.
Ve skutečnosti se ukazuje, že všechny metody a učebnice zapadají do jednoduchého vzorce pro znalost angličtiny. Zde je vzorec:
Jazyková vybavenost = (slovní zásoba + gramatika) × procvičení čtyř typů řečových aktivit.
A to je všechno. Abyste zvládli jazyk, musíte znát slova, gramatiku a procvičit si tyto znalosti ve čtyřech typech řečových aktivit:
1) čtení,
2) sluchové vnímání,
3) písemný projev,
4) ústní projev.
Naše řeč se skládá ze slov, gramatika vysvětluje, jak spolu souvisí a jak se mění, praxe je aplikací znalostí, když mluvíme, posloucháme, píšeme a čteme. Jakákoli učebnice a jakákoli metodologie znamená, že musíte dosáhnout ovládnutí jazyka zvládnutím prvků tohoto vzorce. Jen se v různých přístupech navrhuje projít touto cestou různými způsoby: někde je důležitější čtení, jinde mluvení, jinde dávají do popředí gramatiku a jinde si více cení živé komunikace v jazyce. .
Někteří pozorní čtenáři si mohou položit rozumnou otázku: kde jsou menší částice jazyka – zvuky a morfémy, kde je výslovnost? Nebojte se, výslovnost je velmi důležitý aspekt a já to dávám do souvislosti s nácvikem mluvení a poslechu s porozuměním, takže to ze vzorce nevypadlo, určitě se k tomu vrátíme. Morfémy (části slov) i ustálená spojení přisuzuji znalosti slovní zásoby, takže jsem na ně nezapomněl.
Podívejme se na tento vzorec na příkladu. Stejně jako vědci odeberou malý vzorek půdy, aby porozuměli vlastnostem půdy, vytrhneme zrnko písku z anglického jazyka a zjistíme, co to znamená mluvit jazykem.
Vezměme si pět slov:
1) Zájmena já, ty– já, ty.
2) Sloveso potřeba – potřeba.
3) Pár příkladů toho, co byste mohli potřebovat: voda, pomoc – voda, pomoc.
Z gramatiky přebíráme strukturu fráze: „subjekt + predikát + objekt“.
Jinými slovy, toto je schéma „někdo (subjekt) dělá něco (predikát) ve vztahu k něčemu (objektu). Gramatika nám diktuje, jak se slova v řeči tvoří a jak se mění. V tomto příkladu se slova nijak nemění (nemají koncovky), ale přidávají se striktně v pořadí „předmět + predikát + objekt“. Slova já, ty vezmeme si jako předměty, potřeba bude predikát, a voda, pomoc– dodatky. Když známe pouze 5 slov a 1 schéma, můžeme již sestavit 4 fráze:
Potřebuji vodu (potřebuji vodu);
potřebuji pomoc (potřebuji pomoc);
Potřebujete vodu (potřebujete vodu);
Potřebujete pomoc (potřebujete pomoc).
Ukazuje se, že už jsme víme jazyk na úrovni 5 slov a 1 schématu. Jedna věc je ale znát slova a druhá věc je skládat je do frází, jako ve vašem rodném jazyce – bez váhání, bez přemýšlení. Pokud jste se naučili číst, psát, rozumět sluchu a vyslovovat tyto výrazy bez potíží, pak vám blahopřeji, vlastní Angličtina na úrovni pěti slov a jednoho gramatického schématu!
Jak se lišíte od člověka, který mluví plynně anglicky? Podívejte se znovu na vzorec: lišíte se v počtu naučených slov, vypracovaných pravidlech a množství cvičení v řečové aktivitě.
Učení jazyka v podstatě spočívá v tomto: rozšiřování slovní zásoby, studium gramatiky, procvičování toho všeho v praxi, používání anglického jazyka pro vlastní účely a pro vlastní potěšení.
To, co máte v rukou, není jen další učebnice angličtiny nebo sbírka suchých cviků. Toto je první podrobný průvodce, který začátečníkům vysvětluje, JAK se naučit anglicky v dostupném jazyce. Naučíte se univerzální vzorec pro zvládnutí cizího jazyka; zjistíte, jaké jsou těžké a snadné způsoby, jak se naučit jazyk, a také proč vaše angličtina nemůže být absolutně „nulová“ a mnoho dalšího. Autor se dělí o vlastní jedinečnou zkušenost s výukou angličtiny, která mu umožnila zvládnout jazyk za 6 měsíců od nuly na úroveň, která umožňuje to nejtěžší – překládání poetických textů. Speciálně pro tuto knihu autor vytvořil webovou aplikaci langformula.ru s recenzemi tréninkových programů, slovníkem nejnutnějších anglických slov a dalšími užitečnými materiály.
Série: Internetový bestseller
* * *
Uvedený úvodní fragment knihy Jak se naučit anglicky (Sergey Nim, 2018) zajišťuje náš knižní partner - společnost litrů.
Kapitola 1. Vzorec jazyka
Rozhodli jste se začít studovat angličtinu. Gratulujeme, tohoto rozhodnutí nikdy nebudete litovat! Co to ale znamená „učit se jazyk“? Omezuje se tato činnost na zapamatování slovíček nebo práci s učebnicí? V této kapitole se podíváme na to, co přesně zahrnuje pojem „učení jazyků“. Dozvíte se, jak lze všechny přístupy a techniky vyjádřit jedním vzorcem, proč znalosti samotné nestačí, jak důležitou roli hraje praxe a také proč nemůžete mít nulovou úroveň angličtiny.
Je možné se naučit anglicky bez učitele?
Rychlost flotily se vždy měří rychlostí nejpomalejší lodi. No a se školou je to stejné. Učitelé se musí vyrovnat studentům, kteří jsou pozadu, ale já sám mohu jít rychleji.
Martin Eden, Jack LondonJsem si jist, že některé věci je nemožné nebo extrémně obtížné se naučit bez pomoci učitele. Například učitel (trenér) je potřeba v mnoha sportech: vzpěrač samouk se prostě zraní, než dosáhne nějakých výsledků. Stát se architektem samoukem je jistě velmi těžké (i když příklady existují), protože k tomu je potřeba minimálně ovládat celou řadu složitých vědních disciplín. Vůbec si nedovedu představit chirurga-samouka.
Ale jsem si také jistý, že studium jazyka nepatří k těm věcem, které se bez učitele neobejdete.
Ano, ne každý se narodí jako budoucí umělci, lékaři, inženýři, ale všichni lidé mají sklony ovládat jazyk. Všichni jsme se úspěšně naučili svůj rodný jazyk; existuje mnoho zemí a regionů, kde je mluvení dvěma nebo třemi jazyky považováno za normu. Osvojování řeči je přirozenou lidskou schopností.
Pomoc talentovaného a zkušeného učitele se samozřejmě vždy hodí. Totéž ale platí například ve vztahu k kuchařskému umění. Pod vedením profesionálního šéfkuchaře se můžete naučit vařit úžasná jídla ve vysoké kvalitě. Ale řekněte mi, jak často lidé chodí na lekce vaření? Velmi zřídka se každý naučí vařit z vlastní zkušenosti, pomocí knih, televizních pořadů, rad rodičů, přátel, protože to je tak jednoduchý úkol, že nemá smysl se na to někde učit.
Stejně tak není vůbec nutné vystudovat jazykovou univerzitu, pokud sníte o tom, že budete mluvit plynně anglicky. Naučit se jazyk je na to příliš snadný úkol. Je to tak jednoduché, že prostě nepotřebujete učitele, snadno si vystačíte s učebnicemi a různými podpůrnými materiály. Lidé to dokázali v době, kdy se magnetická páska s nahraným zvukem zdála jako zázrak, ale nyní, v době informačních technologií, je obecně hřích stěžovat si.
Jen si nepleťte samostatné studium se studiem úplně o samotě, když s nikým nekomunikujete anglicky. Sám, bez pomoci živých partnerů, se dá jazyk naučit jen do určitého bodu. Například naučit se dobře číst a psát, aniž byste uměli mluvit nebo rozumět angličtině. Pokud se jazyk učíte pouze z knih, bez audio a video materiálů, bez komunikace, pak ano. V době železné opony, kdy se s rodilými mluvčími dalo domluvit nanejvýš korespondenčně, nebylo neobvyklé setkat se s „němými“ anglickými odborníky. Byli výborní v překládání beletrie a odborné literatury, ale neuměli anglicky, protože neměli příležitost procvičovat si mluvení.
Naštěstí nyní existují nejen knihy, ale také spousta audio a video materiálů, vzdělávací programy a hlavně možnost komunikace v angličtině pomocí internetu. Nyní se s využitím těchto příležitostí můžete naučit mluvit cizím jazykem na slušné úrovni bez pomoci učitele.
Zkušený učitel vás může vést, pomoci vám orientovat se v materiálu kurzu, vysvětlit těžké chvíle, udržet vás v klidu a sledovat váš pokrok ve studiu. Ale žádný učitel vám nemůže dát vědomosti do hlavy, číst literaturu v originále a dívat se na filmy v angličtině místo vás, žádný učitel se za vás nemůže naučit anglicky. Pouze vy se můžete naučit jazyk sami. I když absolvujete kurz, z velké části se učíte sami.
Dovolte mi uvést příklad. Každý učitel vám řekne, že kromě práce ve třídě je velmi důležité číst materiály v angličtině. A to nejen „témata“ z učebnice, ale i beletrie, novinky, články, které by vás osobně zajímaly. Pokud si kromě práce ve třídě přečtete alespoň pár stránek denně, výsledky budou mnohem lepší. Čtení se ve třídě zřídka provádí, protože čas ve třídě je lépe trávit úkoly, které vyžadují účast učitele, a čtení lze zadat doma. Problém je v tom, že málokdo čte doma. Mimoškolní část jazykového vzdělávání je pouze ve vašich rukou, nikdo to za vás neudělá, ať za studium zaplatíte sebevíc. Učitel při studiu s vámi skutečně významně pomůže, ale nebude se moci naučit jazyk za vás. Učení se jazyku je obousměrný proces, který nevyžaduje účast ani tak učitele, jako studenta. Jazyk se nedá naučit, dá se jen naučit.
Studiem bez učitele si vzdělávací materiál můžete vymyslet sami – mnoho učebnic je navrženo tak, abyste z nich mohli studovat bez cizí pomoci. Svůj pokrok můžete sledovat pomocí testů, i když to nevidím moc zapotřebí. Zde je důvod, proč: pokud studujete jazyk, stejně se posunete vpřed. Nemůžete se naučit jazyk a zároveň si zhoršit své znalosti. Jediný způsob, jak jít opačným směrem, je úplně přestat cvičit. A i po dlouhé přestávce se můžete rychle a snadno vrátit do formy. Absolvování testu vám napoví, že jste látku zvládli dobře, dodá vám elán a inspiraci, ale z vlastní zkušenosti vím, že mnohem více inspirace se objeví, když si otevřete nějaký zajímavý článek na internetu, začnete ho číst a pak si uvědomíte, že čteš anglicky a ani si toho nevšimneš.
Ale do studia tě opravdu nikdo nutit nebude. Ale na druhou stranu, pokud budete chodit na kurzy jako dřina a dělat úkoly jen ze strachu z vyčítavého pohledu učitele, budete jen plýtvat časem a penězi. Pozitivní přístup a motivace jsou velmi důležité faktory úspěchu ve výuce jazyků. Opět platí, že jazyk se lze pouze naučit.
Nepochybnou výhodou samostatného studia je, že samouk je sám sobě šéfem. Můžete si vybrat učebnici, která se vám líbí, krásné vzdělávací stránky, studovat ve vhodnou dobu, studovat přesně ta slova a témata, která potřebujete, jste plně zodpovědní za své studijní úspěchy i za neúspěchy. Postupem času se více seznámíte se svými kognitivními schopnostmi a budete používat techniky učení, které vám nejlépe vyhovují. Více času můžete věnovat například četbě odborné literatury nebo nácviku mluvení, podle toho, co potřebujete.
Ale myslím, že se nemýlím, když řeknu, že volba ve prospěch samouků je mnohem častěji prováděna z jiného důvodu: kurzy angličtiny, stejně jako služby zkušeného lektora, nejsou levné. Tyto peníze je navíc potřeba vyplácet měsíčně po neomezeně dlouhou dobu. Do vzdělání se samozřejmě vyplatí investovat peníze, ale když zjistíte ceny, nemůžete si pomoct a pomyslíte si, jestli se někdo opravdu učí jazyky sám, proč jsem horší?
Pokud máte možnost a chuť absolvovat kurzy, je to jasná volba – důvěřujete profesionálům. Ale pokud taková příležitost není nebo cítíte dostatek síly a sebevědomí k samostatnému studiu, nesnižuje to vaše šance na úspěch. Naopak, pravděpodobně ji ještě zvyšuje, protože spoléhat se můžete jen sami na sebe.
Vzorec jazyka
Pokud zajdete do jakéhokoli knihkupectví a požádáte o literaturu o angličtině, zavede vás k velké polici plné barevných knih různé tloušťky, s CD i bez, s názvy v angličtině a ruštině. Nabídnou vám učebnice pro začátečníky, pro pokročilé, ale i speciální učebnice angličtiny pro historiky nebo stavitele, slovníky různých velikostí s obrázky i bez obrázků, příručky gramatiky, sady karet se slovy. Zjistíte, že existují série učebnic „Anglické milénium“, „Headway“, učebnice Bonka a Kachalové, sbírky gramatických cheatů a milion dalších nepochopitelných věcí. Pokud budete hledat výukové programy a webové stránky, internet vám vrátí obrovské množství výsledků, včetně „revolučních“ audio/video kurzů, které vás naučí angličtinu za pouhé 2 měsíce (někdy i 2 týdny) bez jakéhokoli úsilí z vaší strany, ale ve skutečnosti vám zanechají pouze zdevastovanou peněženku.
Není divu, že angličtina vám po tom bude připadat jako nedobytná pevnost. Vzdělávacích materiálů je tolik, že prostě nevíte, jakým způsobem k nim přistupovat.
Ve skutečnosti se ukazuje, že všechny metody a učebnice zapadají do jednoduchého vzorce pro znalost angličtiny. Zde je vzorec:
Jazykové znalosti = (slovní zásoba + gramatika)× procvičovat čtyři druhy řečové činnosti
A to je všechno. Abyste zvládli jazyk, musíte znát slova, gramatiku a procvičit si tyto znalosti ve čtyřech typech řečových aktivit:
1) čtení,
2) sluchové vnímání,
3) písemný projev,
4) ústní projev.
Naše řeč se skládá ze slov, gramatika vysvětluje, jak spolu souvisí a jak se mění, praxe je aplikací znalostí, když mluvíme, posloucháme, píšeme a čteme. Jakákoli učebnice a jakákoli metodologie znamená, že musíte dosáhnout ovládnutí jazyka zvládnutím prvků tohoto vzorce. Jen se v různých přístupech navrhuje projít touto cestou různými způsoby: někde je důležitější čtení, jinde mluvení, jinde dávají do popředí gramatiku a jinde si více cení živé komunikace v jazyce. .
Někteří pozorní čtenáři si mohou položit rozumnou otázku: kde jsou menší částice jazyka – zvuky a morfémy, kde je výslovnost? Nebojte se, výslovnost je velmi důležitý aspekt a já to dávám do souvislosti s nácvikem mluvení a poslechu s porozuměním, takže to ze vzorce nevypadlo, určitě se k tomu vrátíme. Morfémy (části slov) i ustálená spojení přisuzuji znalosti slovní zásoby, takže jsem na ně nezapomněl.
Podívejme se na tento vzorec na příkladu. Stejně jako vědci odeberou malý vzorek půdy, aby porozuměli vlastnostem půdy, vytrhneme zrnko písku z anglického jazyka a zjistíme, co to znamená mluvit jazykem.
Vezměme si pět slov:
1) Zájmena Já, ty – já, ty.
2) Sloveso potřeba — potřeba.
3) Pár příkladů toho, co byste mohli potřebovat: voda, pomoc – voda, pomoc.
Z gramatiky přebíráme strukturu fráze: „subjekt + predikát + objekt“.
Jinými slovy, toto je schéma „někdo (subjekt) dělá něco (predikát) ve vztahu k něčemu (objektu). Gramatika nám diktuje, jak se slova v řeči tvoří a jak se mění. V tomto příkladu se slova nijak nemění (nemají koncovky), ale přidávají se striktně v pořadí „předmět + predikát + objekt“. Slova já, ty vezmeme si jako předměty, potřeba bude predikát, a voda, pomoc dodatky. Když známe pouze 5 slov a 1 schéma, můžeme již sestavit 4 fráze:
Potřebuji vodu (potřebuji vodu);
potřebuji pomoc (potřebuji pomoc);
Potřebujete vodu (potřebujete vodu);
Potřebujete pomoc (potřebujete pomoc).
Ukazuje se, že už jsme víme jazyk na úrovni 5 slov a 1 schématu. Jedna věc je ale znát slova a druhá věc je skládat je do frází, jako ve vašem rodném jazyce – bez váhání, bez přemýšlení. Pokud jste se naučili číst, psát, rozumět sluchu a vyslovovat tyto výrazy bez potíží, pak vám blahopřeji, vlastní Angličtina na úrovni pěti slov a jednoho gramatického schématu!
Jak se lišíte od člověka, který mluví plynně anglicky? Podívejte se znovu na vzorec: lišíte se v počtu naučených slov, vypracovaných pravidlech a množství cvičení v řečové aktivitě.
Učení jazyka v podstatě spočívá v tomto: rozšiřování slovní zásoby, studium gramatiky, procvičování toho všeho v praxi, používání anglického jazyka pro vlastní účely a pro vlastní potěšení.
Vědět neznamená umět
Ukazuje se, že učení se jazyku není jen o zapamatování slov, frází a gramatických pravidel. Slova a pravidla sama o sobě jsou k ničemu – bez schopnosti je používat. Vědecky řečeno, učení se jazyku znamená víc než jen osvojování znalost, ale i do formace dovednosti A dovednosti.
V metodologické literatuře dovednost nazývá akci, která byla praktikována, dokud se nestane automatickou. Když si zavazujete tkaničky, nemyslíte na každý z mnoha složitých pohybů vašich prstů – vyvinuli jste dovednost. Když se ptáte v ruštině, kolik je hodin, nemyslíte na pořadí slov ve větě, koncovky, případy - samotná slova se tvoří podle potřeby. Jakékoli dovednosti se rozvíjejí opakovaným vědomým opakováním, řeč není výjimkou. Muzikanti, boxeři, tanečníci, tesaři, krejčí potvrdí, že čím více budete stejnou akci opakovat, tím lépe ji zvládnete.
Když mluvíme, provádíme mnoho chytrých akcí. Řeč je velmi složitý proces, ale lze jej rozvíjet a trénovat, stejně jako sportovci trénují své tělo fyzickým cvičením. Vývoj řeči je velmi podobný vývoji fyzických vlastností těla. Pokud to uděláte, dojde k pokroku. Pokud přestanete cvičit, časem se i váš rodný jazyk může stát potupným. Pravda, jazyková forma se ztrácí pomaleji než fyzická forma a snáze se obnovuje.
Znalosti a dovednosti je třeba správně a vhodně uplatňovat v řeči, to znamená umět je používat. Dovednost je schopnost správně aplikovat znalosti a dovednosti v reálných řečových situacích. Boxer cvičí dovednosti při tréninku na boxovacím pytli. Ale schopnost knokautovat soupeře k němu přichází pouze ve sparingu. Stejně tak se nemůžete naučit mluvit, aniž byste to používali „v ringu“, tedy bez procvičování čtyř typů řečových aktivit. Proto je v našem vzorci před cvičením znaménko násobení. Znalosti a dovednosti je potřeba znásobit skutečným používáním jazyka při mluvení, poslechu, čtení, psaní – a pak už můžeme mluvit o jazykové zdatnosti, a ne jen o pevně daných slovech a pravidlech.
Francouzský spisovatel Francois Gouin ve své knize „The Art of Teaching and Studying Languages“ vydané v roce 1892 popsal svou zajímavou zkušenost s učením se německého jazyka. V mládí odešel studovat do Německa a tam se začal učit německy. Mladý muž, plný nadšení, dokončil gramatiku za pouhých 10 dní a za 30 dní si zapamatoval slovník 30 000 slov! Když však tento čin vykonal, s překvapením zjistil, že Němcům stále nerozumí. Neuměl ani číst! "To slovo vždy vypadalo jako bezvládné tělo natažené na papíře," napsal Guan. "Pod mým pohledem z toho okamžitě zmizel význam." Neviděl jsem v tom žádný smysl ani život."
Guan nezvykle rychle získal obrovské množství znalostí, ale prostě neměl čas je „otestovat“ v jazykové praxi. Aniž by se snažil rozvíjet čtenářské dovednosti v jednoduchých textech, okamžitě se vrhl do složitých vědeckých knih a ničemu v nich nerozuměl.
Nemá smysl okamžitě přebírat extrémně obtížný, zcela nepochopitelný materiál - v praxi je třeba přejít od jednoduchého ke složitému. Aniž dovolil svým uším dozrát natolik, aby rozuměly i jednoduchým německým frázím, marně se snažil porozumět neúměrně obtížným přednáškám na univerzitě. Guan si myslel, že když se naučí slova a gramatiku, bude okamžitě mluvit německy, ale nedokázal spojit dvě slova: „Někdy, když jsem si předem pečlivě promyslel konstrukci, ověřil jsem si znalosti slov a gramatiky, snažil jsem se vytvořit větu, ale moje řeč vždy vyvolala jen překvapení a smích.“ Zatímco znalosti lze zvládnout poměrně rychle, rozvoj dovedností vyžaduje čas.
Cvičení dělá dokonalost
Hodina práce naučí víc než den vysvětlování.
Jean-Jacques RousseauCvičení je jediný způsob, jak rozvíjet dovednost. Akce se musí mnohokrát opakovat - vědomě, s pochopením jejího účelu (to znamená, že praxe by měla být založena na znalostech), pokaždé se pak bude provádět snadněji a snadněji a zároveň efektivněji. Náš mozek je navržen tak, že pokud často opakujeme stejné akce, začne je považovat za důležité a usnadní nám to úkol, pokaždé méně a méně o operaci přemýšlíme, méně se tím rozptylujeme. Jinými slovy, čím více akci opakujeme, tím snazší je ji opakovat.
Nejprve přemýšlíme o každé fázi akce, pak si ji uvědomíme jako celek, aniž bychom ji rozdělovali na části, a pak si to přestaneme uvědomovat úplně – prostě to uděláme! Za svůj život jste si osvojili nespočet takových dovedností, od chůze, rodné řeči, používání vidličky a nože až po ty ryze profesionální, například schopnost psát touch-type nebo smažit vzácný steak. . Možná je vaše prasátko již plné takových dovedností, ve srovnání s nimiž je anglický jazyk baby talk. I čistě kreativní práce se dá natrénovat. Básník Nikolaj Gumilyov tedy věřil, že začínající básník potřebuje pravidelně cvičit psaní poezie, aby v okamžiku, kdy ho navštíví múza, nepromeškal příležitost a byl plně vyzbrojen. Samozřejmě, že praxe musí být založena na znalostech, jinak můžete oklamat mozek a rozvíjet zbytečné nebo nesprávné dovednosti.
Krása učení jazyka spočívá v tom, že když jej používáme, čteme zajímavou knihu, posloucháme písničky, komunikujeme s lidmi, je to praxe. Čím více cizí jazyk používáte, tím lépe jej ovládáte. Jak říká anglické přísloví, cvičení dělá dokonalost – dokonalosti se dosahuje cvičením.
Proč vaše úroveň angličtiny nemůže být nulová
"Kde bych se měl začít učit jazyk, když moje angličtina je nulová?", "Opravdu bych rád studoval angličtinu, ale bohužel mám nulovou úroveň", "Je možné, aby se dospělý naučil anglicky od nuly?" Podobné výroky a otázky lze často slyšet od těch, kteří chtějí jazyk studovat. Háček je v tom, že vaše úroveň angličtiny nemůže být nulová.
V ruském jazyce existuje mnoho anglicismů a mezinárodních slov, jako například: metro, program, laboratoř, video a mnoho dalších. Anglický jazyk hluboce pronikl do našeho každodenního života. Sledujeme americké filmy, televizní seriály, reklamy, posloucháme písničky v angličtině, všude nás obklopují nápisy s anglickými slovy. Když jsme slyšeli anglickou řeč, nebudeme si ji plést s italštinou nebo němčinou. Rozeznáte laoskou řeč od vietnamštiny? Pochybuji. Ale anglickou řeč nelze s ničím zaměnit. Nemusíte si zvykat na neobvyklou abecedu, všechna tato ABC pro vás nejsou novinkou, stejně jako ABC je novinkou pro Angličany, kteří se rozhodnou studovat ruštinu. Pravděpodobně znáte více než tucet anglických slov, můžete anglicky říct „máma“, „čas“, „dům“, „kočka“. Znáte tato slova v laoštině? A ve finštině, řečtině? V laoštině, finštině a řečtině máte opravdu nulovou úroveň – pociťte ten rozdíl.
I když jste angličtinu nikdy nestudovali, prostě vám nemůže být cizí. Pokud jste měli angličtinu ve škole, na technické škole nebo na univerzitě, pak už nějaké základy máte, i když známka kolísala mezi dvojkou a trojkou. Jakmile se začnete učit angličtinu, zjistíte, že vaše paměť uchovává užitečnější znalosti, než byste si mysleli.
1. Je docela možné se naučit jazyk bez učitele, nepotřebujete k tomu žádné superschopnosti.
2. I když chodíte na kurzy nebo studujete s lektorem, váš úspěch do značné míry závisí na samostatné práci.
3. Jazyk se nedá naučit, dá se jen naučit.
4. Při samostatném studiu nesete plnou odpovědnost za své studijní úspěchy, stejně jako za své neúspěchy.
5. Všechny přístupy ke studiu jazyků zapadají do jednoduchého vzorce.
6. Vědění je síla! Ale zvládnutí jazyka vyžaduje rozvinuté řečové dovednosti a schopnost je používat, což znamená, že je potřeba praxe.
7. Když čtete zajímavou knihu, díváte se na film v angličtině, dopisujete si nebo mluvíte s cizinci – to je praxe. Čím více budete angličtinu používat, tím lépe v ní budete.
8. Pokud svou úroveň angličtiny upřímně považujete za nulovou, značně podceňujete své znalosti.
Jak se naučit anglicky
Sergej Nim
© Sergey Nim, 2015
© logomachine.ru, design obálky, 2015
Vytvořeno v intelektuálním publikačním systému Ridero.ru
Úvod
Jak tato kniha vznikla?
Od dětství mi lidé, kteří snadno přecházejí z rodného jazyka do cizího, připadali tak trochu jako kouzelníci. Obdivoval jsem jejich talent mluvit s lehkostí jinými jazyky, záviděl jsem jim, ale věřil jsem, že já sám se to nikdy nenaučím. Není divu, protože takových čarodějů jsem potkal jen velmi málo, ale viděl jsem mnoho příkladů, jak se moji přátelé, kteří strávili mnoho let studiem jazyka, mohli jen váhavě ptát, jak se dostat na Trafalgarské náměstí.
Několikrát jsem sevřel svou vůli v pěst a posadil se ke svým učebnicím s pevným úmyslem naučit se anglicky. Trpělivost došla velmi rychle – většinou už po prvním pokusu. Angličtina vypadala jako nedobytná pevnost, kterou nelze dobýt ani rychlým útokem, ani vleklým obléháním.
Mé pokusy skončily neúspěchem tak snadno, že jsem začal odmítat samotnou myšlenku, že by se angličtina dala obecně ovládat jako fantastická. Proč o tom přemýšlet? Vždyť je to tak těžké, že je to skoro nemožné. V anglickém jazyce jsou statisíce slov, gramatika se sotva vejde do tlustého svazku a lidé, kteří tohle všechno ovládali, se museli s vráskou na mozku navíc už narodit.
Smířit se s touto myšlenkou je stejně snadné jako loupat hrušky. Abych ulehčil svému svědomí, slíbil jsem si, že někdy ve světlé budoucnosti budu určitě znovu studovat angličtinu. S přiblížením tohoto dne jsem však nijak nespěchal. Jako mnozí, kteří se museli vzdát svých snů, jsem to odkládal na nekonečné pondělky a brzy jsem se naučil klamat sám sebe tak snadno, že už jsem nemohl vážně uvěřit, že se někdy naučím anglicky.
Později mi to došlo: klamal jsem sám sebe, abych si myslel, že na sebe beru nemožný úkol. Někde v hloubi mé mysli stále přetrvávala myšlenka, že svět je plný lidí, kteří nějak umí anglicky. Zpočátku jsem si myslel, že měli v dětství nějaké zvláštní podmínky – možná chodili do školy s anglickým předsudkem, nebo šli studovat do zahraničí, nebo možná měli jen štěstí na mozek. Ale po rozhovoru s těmito šťastlivci jsem se přesvědčil, že jsou to obyčejní lidé.
Tato myšlenka mě pronásledovala. Začalo se mi zdát, že kvůli mé nečinnosti mě míjely nějaké skvělé příležitosti. V určité chvíli jsem se rozhodl udělat další pokus, ale tentokrát jsem k věci přistoupil úplně jinak. Hlavní rozdíl byl v tom, že jsem byl odhodlaný dosáhnout konkrétního cíle. Sedával jsem ke knihám, abych se „učil anglicky“, protože „bez toho nemůžu žít“. Nyní jsem se rozhodl, že mi to dá dobré příležitosti při hledání práce a naučím se to alespoň na úroveň potřebnou k absolvování pohovoru v angličtině. Navíc jsem se nechystal jen „pokusit se naučit“ jazyk, ale byl jsem odhodlán bojovat až do vítězství.
A věci šly překvapivě snadno – mnohem snadněji, než jsem čekal. Snažil jsem se cvičit pravidelně, bez přeskakování času a každý den jsem si po práci vyhradil nějaký čas. Velmi brzy se z těchto lekcí stal zvyk, doslova každý týden jsem dělal nové pokroky, povzbuzovaly mě a nenechaly mě se vzdát. O šest měsíců později jsem se smál svým neúspěšným pokusům naučit se jazyk a byl rád, že jsem se nebál zkusit to znovu. Jak jsem již řekl, angličtina mi vždy připadala jako nedobytná pevnost, kterou nelze dobýt ani bouří, ani obléháním. Teď jsem si připadal jako idiot. Ukázalo se, že jsem se praštil hlavou o kamennou zeď, když jsem musel jen zaklepat na bránu! Zaklepejte na bránu a otevře se vám, to je vše!
Za pouhých šest měsíců samostudia jsem bez cizí pomoci kompletně dokončil kurz školní gramatiky, naučil se více než 3000 slovíček, naučil se číst a psát jednoduché texty a trochu mluvit. Navzdory tomu, že jsem šest měsíců předtím nevěděl, co je to sloveso být, jen se mi točila hlava z úspěchu. Samozřejmě, že jsem na hodiny nezanevřel. Navíc jsem postupně úplně přehodnotil důvody, proč jsem angličtinu studoval. Při prvních krocích při učení jazyka jsem myslel především na práci a kariéru. Později jsem si uvědomil, že jsem velmi omezeně chápal možnosti, které znalost cizího jazyka dává – otevírá celý svět, svobodný pro komunikaci a poznání. Nyní si bez problémů přečtu knihu nebo dokument v angličtině, pustím si film bez překladu, počet lidí, se kterými mohu mluvit stejným jazykem, vzrostl o stovky milionů. Jinými slovy, můj svět se rozrostl o jeden jazyk. Stal jsem se jedním z těchto čarodějů, které jsem jako dítě obdivoval.
Angličtinu jsem studoval různými způsoby. Neměl jsem mentora, takže jsem většinu cesty šel sám. Zajímal mě nejen jazyk, ale i to, jak se učí. Ukázalo se, že existuje mnoho přístupů a technik a některé se od sebe velmi liší. Ale zkušenosti, které jsem nasbíral za léta přátelství s angličtinou, přesto naznačovaly, že ať už jsou metody jakékoli, všechny lze zredukovat do jednoho jednoduchého vzorce, o kterém budu hovořit v další kapitole.
Při studiu angličtiny jsem prostudoval spoustu příruček a komunikoval s různými lidmi, kteří sdíleli mé zájmy. Po dosažení dobré úrovně, kdy jsem uměl bez problémů číst, psát a mluvit, jsem absolvoval několik kurzů, abych mohl více komunikovat s podobně smýšlejícími lidmi. Sám jsem měl také možnost působit jako lektor – výuka jazyka v individuálních i skupinových lekcích. Při komunikaci s učiteli i při samotné výuce jsem nabyl přesvědčení, že úspěch ve studiu jazyka do značné míry závisí na samostatné práci studenta. Zabýval jsem se překlady publicistických a uměleckých textů včetně básní. Podařilo se mi odjet do Ameriky a žít tam několik měsíců, abych se zcela ponořil do jazykového prostředí. Anglický jazyk se stal stejně nedílnou součástí života jako zrak nebo sluch.
O čem je tato kniha?
Při psaní této knihy jsem se snažil napsat návod, který mi sám chyběl, když jsem začal studovat angličtinu. Nyní není nouze o učebnice a slovníky, mnoho příruček je určeno pro samoučení jazyka bez pomoci učitele, ale já jsem nutně potřeboval knihu, která by vysvětlila, JAK se jazyk naučit.
V této knize jsem nastínil zkušenosti a poznatky získané v procesu studia nejen jazyka samotného, ale také problematiky psychologie, psycholingvistiky, lingvistiky, metod výuky a teorie osvojování jazyka.
Účel této knihy– říkat a vysvětlovat, co je potřeba udělat, aby se jazyk naučil, vzbudit o něj zájem, mluvit o různých technikách, které usnadní a urychlí učení, varovat před chybami, jinými slovy naučit se jazyk.
Samouci neustále vynalézají jízdní kola, šlapou na stejné hrábě a pak si při pohledu zpět pomyslí: „Kdybych věděl předem, CO a JAK musím udělat...“ Po přečtení této knihy už nebudete vymýšlet všechna ta kola, která jsi pro mě musel vymyslet.
Tato kniha není učebnicí angličtiny, neobsahuje žádná cvičení a anglická slova jsou vzácná. S touto knihou se nemusíte učit, stačí si ji přečíst.
Po přečtení knihy se dozvíte:
1. Jak lze všechny přístupy ke studiu jazyků vyjádřit jedním vzorcem;
2. Co znamená „učit se jazyk“;
3. Proč nemůžete mít nulovou znalost angličtiny;
4. Jak organizovat své lekce;
5. Kolik anglických slov potřebujete znát;
6. Jak se efektivně učit slovíčka, abyste je skutečně mohli používat;
7. Je anglická gramatika opravdu tak děsivá a kolik časů má anglické sloveso?
8. Jak čtení pomáhá při učení se jazyku;
9. Jak se naučit anglickou řeč nejen poslouchat, ale i slyšet;
11. Proč písemná práce pomáhá rozvíjet jazykové dovednosti;
12. Co dává správnou výslovnost a jak ji rozvíjet;
13. Jak se naučit mluvit anglicky;
14. Jaké příležitosti poskytuje internet studentům jazyků;
15. Proč angličtina nikdy nebyla tak dostupná jako dnes?
Pro koho je tato kniha určena?
Tato kniha je napsána pro každého, kdo se učí anglicky. Nezáleží na tom, zda to děláte sami nebo pod vedením učitele. Každý učitel vám potvrdí, že úspěch v učení jazyka do značné míry závisí na mimoškolní samostatné práci, takže i když budete studovat s učitelem, budete se jazyk z velké části učit sami. Tato kniha je také pro vás, pokud jste ještě nezačali studovat angličtinu, ale jen o tom přemýšlíte, ale nevíte, kde začít. Kromě toho bude kniha zajímavá i pro studenty jiných cizích jazyků, protože mnohé z diskutovaných principů jsou aplikovatelné na studium jazyků obecně.
Jak se naučit anglicky Sergej Nim
(zatím bez hodnocení)
Název: Jak se naučit anglicky
O knize „Jak se učit anglicky“ Sergey Nim
Tato kniha není jen další učebnicí angličtiny, ale podrobným průvodcem, který začátečníkovi vysvětluje, jak se naučit anglicky v dostupném jazyce. Dozvíte se, jak lze všechny přístupy ke studiu jazyka vyjádřit jedním vzorcem, jaké jsou těžké a snadné způsoby, jak se naučit jazyk, proč vaše angličtina nemůže být „nula“ a mnoho dalšího.
Na našem webu o knihách si můžete stáhnout stránku zdarma bez registrace nebo si online přečíst knihu „Jak se učit anglicky“ od Sergeje Nima ve formátech epub, fb2, txt, rtf, pdf pro iPad, iPhone, Android a Kindle. Kniha vám poskytne spoustu příjemných chvil a opravdové potěšení ze čtení. Plnou verzi si můžete zakoupit u našeho partnera. Také zde najdete nejnovější zprávy z literárního světa, dozvíte se biografii svých oblíbených autorů. Pro začínající spisovatele je k dispozici samostatná sekce s užitečnými tipy a triky, zajímavými články, díky kterým si můžete sami vyzkoušet literární řemesla.
Citáty z knihy „Jak se učit anglicky“ od Sergeje Nima
Hodina práce naučí víc než den vysvětlování.
Učení slov z knihy P. Litvinova „3000 anglických slov. Technika zapamatování."
Jak se naučit anglicky
Sergej Nim
© Sergey Nim, 2015
© logomachine.ru, design obálky, 2015
Vytvořeno v intelektuálním publikačním systému Ridero.ru
Úvod
Jak tato kniha vznikla?
Od dětství mi lidé, kteří snadno přecházejí z rodného jazyka do cizího, připadali tak trochu jako kouzelníci. Obdivoval jsem jejich talent mluvit s lehkostí jinými jazyky, záviděl jsem jim, ale věřil jsem, že já sám se to nikdy nenaučím. Není divu, protože takových čarodějů jsem potkal jen velmi málo, ale viděl jsem mnoho příkladů, jak se moji přátelé, kteří strávili mnoho let studiem jazyka, mohli jen váhavě ptát, jak se dostat na Trafalgarské náměstí.
Několikrát jsem sevřel svou vůli v pěst a posadil se ke svým učebnicím s pevným úmyslem naučit se anglicky. Trpělivost došla velmi rychle – většinou už po prvním pokusu. Angličtina vypadala jako nedobytná pevnost, kterou nelze dobýt ani rychlým útokem, ani vleklým obléháním.
Mé pokusy skončily neúspěchem tak snadno, že jsem začal odmítat samotnou myšlenku, že by se angličtina dala obecně ovládat jako fantastická. Proč o tom přemýšlet? Vždyť je to tak těžké, že je to skoro nemožné. V anglickém jazyce jsou statisíce slov, gramatika se sotva vejde do tlustého svazku a lidé, kteří tohle všechno ovládali, se museli s vráskou na mozku navíc už narodit.
Smířit se s touto myšlenkou je stejně snadné jako loupat hrušky. Abych ulehčil svému svědomí, slíbil jsem si, že někdy ve světlé budoucnosti budu určitě znovu studovat angličtinu. S přiblížením tohoto dne jsem však nijak nespěchal. Jako mnozí, kteří se museli vzdát svých snů, jsem to odkládal na nekonečné pondělky a brzy jsem se naučil klamat sám sebe tak snadno, že už jsem nemohl vážně uvěřit, že se někdy naučím anglicky.
Později mi to došlo: klamal jsem sám sebe, abych si myslel, že na sebe beru nemožný úkol. Někde v hloubi mé mysli stále přetrvávala myšlenka, že svět je plný lidí, kteří nějak umí anglicky. Zpočátku jsem si myslel, že měli v dětství nějaké zvláštní podmínky – možná chodili do školy s anglickým předsudkem, nebo šli studovat do zahraničí, nebo možná měli jen štěstí na mozek. Ale po rozhovoru s těmito šťastlivci jsem se přesvědčil, že jsou to obyčejní lidé.
Tato myšlenka mě pronásledovala. Začalo se mi zdát, že kvůli mé nečinnosti mě míjely nějaké skvělé příležitosti. V určité chvíli jsem se rozhodl udělat další pokus, ale tentokrát jsem k věci přistoupil úplně jinak. Hlavní rozdíl byl v tom, že jsem byl odhodlaný dosáhnout konkrétního cíle. Sedával jsem ke knihám, abych se „učil anglicky“, protože „bez toho nemůžu žít“. Nyní jsem se rozhodl, že mi to dá dobré příležitosti při hledání práce a naučím se to alespoň na úroveň potřebnou k absolvování pohovoru v angličtině. Navíc jsem se nechystal jen „pokusit se naučit“ jazyk, ale byl jsem odhodlán bojovat až do vítězství.
A věci šly překvapivě snadno – mnohem snadněji, než jsem čekal. Snažil jsem se cvičit pravidelně, bez přeskakování času a každý den jsem si po práci vyhradil nějaký čas. Velmi brzy se z těchto lekcí stal zvyk, doslova každý týden jsem dělal nové pokroky, povzbuzovaly mě a nenechaly mě se vzdát. O šest měsíců později jsem se smál svým neúspěšným pokusům naučit se jazyk a byl rád, že jsem se nebál zkusit to znovu. Jak jsem již řekl, angličtina mi vždy připadala jako nedobytná pevnost, kterou nelze dobýt ani bouří, ani obléháním. Teď jsem si připadal jako idiot. Ukázalo se, že jsem se praštil hlavou o kamennou zeď, když jsem musel jen zaklepat na bránu! Zaklepejte na bránu a otevře se vám, to je vše!
Za pouhých šest měsíců samostudia jsem bez cizí pomoci kompletně dokončil kurz školní gramatiky, naučil se více než 3000 slovíček, naučil se číst a psát jednoduché texty a trochu mluvit. Navzdory tomu, že jsem šest měsíců předtím nevěděl, co je to sloveso být, jen se mi točila hlava z úspěchu. Samozřejmě, že jsem na hodiny nezanevřel. Navíc jsem postupně úplně přehodnotil důvody, proč jsem angličtinu studoval. Při prvních krocích při učení jazyka jsem myslel především na práci a kariéru. Později jsem si uvědomil, že jsem velmi omezeně chápal možnosti, které znalost cizího jazyka dává – otevírá celý svět, svobodný pro komunikaci a poznání. Nyní si bez problémů přečtu knihu nebo dokument v angličtině, pustím si film bez překladu, počet lidí, se kterými mohu mluvit stejným jazykem, vzrostl o stovky milionů. Jinými slovy, můj svět se rozrostl o jeden jazyk. Stal jsem se jedním z těchto čarodějů, které jsem jako dítě obdivoval.
Angličtinu jsem studoval různými způsoby. Neměl jsem mentora, takže jsem většinu cesty šel sám. Zajímal mě nejen jazyk, ale i to, jak se učí. Ukázalo se, že existuje mnoho přístupů a technik a některé se od sebe velmi liší. Ale zkušenosti, které jsem nasbíral za léta přátelství s angličtinou, přesto naznačovaly, že ať už jsou metody jakékoli, všechny lze zredukovat do jednoho jednoduchého vzorce, o kterém budu hovořit v další kapitole.
Při studiu angličtiny jsem prostudoval spoustu příruček a komunikoval s různými lidmi, kteří sdíleli mé zájmy. Po dosažení dobré úrovně, kdy jsem uměl bez problémů číst, psát a mluvit, jsem absolvoval několik kurzů, abych mohl více komunikovat s podobně smýšlejícími lidmi. Sám jsem měl také možnost působit jako lektor – výuka jazyka v individuálních i skupinových lekcích. Při komunikaci s učiteli i při samotné výuce jsem nabyl přesvědčení, že úspěch ve studiu jazyka do značné míry závisí na samostatné práci studenta. Zabýval jsem se překlady publicistických a uměleckých textů včetně básní. Podařilo se mi odjet do Ameriky a žít tam několik měsíců, abych se zcela ponořil do jazykového prostředí. Anglický jazyk se stal stejně nedílnou součástí života jako zrak nebo sluch.
